Главная | Регистрация | Вход | RSSПятница, 10.07.2020, 16:44

Сайт ГБДОУ "Ивушка"

Меню сайта
Категории раздела
Лицензии [1]
Документы [31]
Наш опрос
Оцените мой сайт
Всего ответов: 25
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Форма входа
Логин:
Пароль:

Важные документы

Главная » Статьи » Документы

Программа развития (продолжение 5)

Проект

«Здоров телом и душой»

Физическое развитие дошкольников через формирование сознательного отношения к укреплению здоровья

Актуальность создания проекта

В ДОУ разработан план оздоровительных мероприятий, система закаливающих процедур. Особое внимание уделяется часто болеющим детям: индивидуальный подход, постепенность, мягкие формы закаливания.

            В ДОУ имеются условия использования естественных факторов для оздоровительной работы.

Ежегодные обследования детей показали, что у большинства детей и родителей недостаточно сформированы навыки здорового образа жизни. Основы здоровья закладываются и формируются в семье; поэтому усилия педагогического коллектива должны быть направлены на накопление опыта семейной оздоровительной педагогики.

ЦелЬ

Формирование потребности и навыков здорового образа жизни у дошкольников средствами народной оздоровительной педагогики.

Задачи

1.      Популяризация здорового образа жизни.

2.      Воспитание детей в традициях народной оздоровительной педагогики, совершенствуя физическое здоровье в единстве с ростом духовных сил каждого ребенка.

3.      Привлечение семьи в формирование сознательного отношения к здоровому образу жизни у детей в рамках ОЭР ГДОУ.

 

 

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

 

Этапы

Основные направления

Результат

Подготовительный

2010г. (апрель-сентябрь)

Мониторинг состояния здоровья воспитанников ДОУ совместно с детской поликлиникой г. Зеленогорска

  Аналитические материалы по результатам мониторинга.

  Разработка планов оздоровительной работы

Основной

2010-2015г.

 Осуществление системы работы ДОУ:

-          закаливающие мероприятия;

-          физкультурные занятия: традиционные, с элементами фольклора, нетрадиционные;

-          русские народные подвижные игры;

-          игры-развлечения по народному земледельческому календарю;

-          трудовая деятельность дошкольников;

-          оздоровительные мероприятия: дни здоровья, прогулки, походы, праздники.

 

Работа с родителями:

-          информирование родителей об уровне развития и здоровья детей, навыках здорового образа жизни;

-          консультирование родителей по вопросам развития, воспитания, коррекции педагогами и специалистами;

-          организация совместных мероприятий и праздников с родителями: «Спортивная семья», «Масленица», «Мамин день», «Ярмарка».

 

 

Разработанная система оздоровительной работы в ДОУ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработанная система организации работы с родителями.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- обновленный совместный проект.

 

Завершающий

2015г.(апрель-май)

 Анализ деятельности

 Результаты

 

 

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

  1. Изменение отношения у педагогов, детей, родителей к своему здоровью.
  2. Отработанная система оздоровительных мероприятий на основе народной оздоровительной педагогики, праздников, спортивных развлечений для детей.

 


Проект

«ДУША КУЛЬТУРЫ – ЭТО КУЛЬТУРА ДУШИ»

Развитие сомосознания дошкольников через формирование ощущения принадлежности к разным социальным сообществам, как основы нравственно-патриотического воспитания

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Актуальность проекта:

Дошкольное детство – период интенсивного развития самосознания, мировоззрения и мировосприятия. Педагогический коллектив считает, что решение этой задачи возможно при реализации программы воспитания детей в традициях русской национальной культуры через основную для дошкольников деятельность – игру.

 

ЦЕЛЬ

Создание условий для патриотического воспитания детей дошкольного возраста через ознакомление с русской народной культурой, культурой других народностей.

 

ЗАДАЧИ

  1. Воспитание у детей любви к отечеству, гордости за принадлежность к русскому народу, российскому гражданству.
  2. Воспитание на традициях, культуре, искусстве, нравственных ценностях через организацию игровой деятельности, развлечений, праздников.
  3. Развитие навыков, умений и творческих способностей детей в различных видах продуктивной деятельности.

4.   Поддержка и развитие талантливых детей.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Этапы

Основные направления

Результат

Подготовительный

2010г.(апрель-сентябрь)

Анализ состояния проблемы гражданского и патриотического воспитания ДОУ.

Авторская диагностика, разработанная к.п.н. Н.Н. Кондратьевой.

 

Результаты диагностики

 

Основной

2010-2015г.

Совершенствование системы работы с детьми по гражданскому и патриотическому воспитанию через организацию игровой деятельности, праздников и развлечений:

-          формирование представления детей о России;

-          формирование основ социально-нравственного воспитания;

-          освоение основ культурного поведения

-          формирование способностей художественной деятельности: изобразительной, речевой, конструктивной.

 

Семья и её культурная среда:

-          пути взаимодействия;

-          повышение уровня культурно-образовательной среды: развитие семейных традиций, организация досугов.

 

 

Интеграция основного и дополнительного образования, преемственность в реализации программы «Наследие».

 

 

 

 

Связь с общественными организациями:

Участие в культурных мероприятиях города: выставки, встречи, конкурсы, литературные и музыкальные вечера.

Участие в праздничных мероприятиях:

День г. Зеленогорска,

День Победы,

День пожилого человека,

День освобождения узников фашистских концлагерей и др.

Разработка системы планирования по игровой деятельности на традициях русской национальной культуры

 

Развитие творческих навыков и умений

 

Формирование нравственных навыков и умений

 

 

 

Участие родителей в воспитании юного петербуржца

 

 

 

 

Отработанный совместный проект по гражданско-правовому  воспитанию ДОУ, начальная школа №611, ЗДДЮТ (музейная педагогика, изодеятельность)

 

 

 

Участие в разработке культурной программы города

 

 

 

Завершающий

2015г.(апрель-май)

Анализ результатов работы.

 

Система работы по гражданско-правовому воспитанию дошкольников

 

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

 

  1. Создание системы работы по гражданско-правовому воспитанию дошкольников.
  2. Сформированность навыков культурного поведения.
  3. Участие родителей в жизни ДОУ и г. Зеленогорска.

ПРОЕКТ

«УПРАВЛЯЕМ ДЕТСКИМ САДОМ»

сОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ

 

Актуальность создания проекта:

             В Концепции развития системы образования Санкт-Петербурга «Петербургская школа 2005 – 2010 гг» определены стратегические направления перевода системы образования города в сферу привлекательную и открытую для инвестиций. Инвестиционная привлекательность петербургской системы образования может быть обеспечена эффективностью деятельности системы образования, прозрачностью финансовых потоков, участием общественности в управлении образованием, независимой оценкой качества образования на всех уровнях. В Концепции указано, что без модернизации экономических отношений в сфере образования нельзя привлечь в образование дополнительных внебюджетных средства.

            Являясь неотъемлемой частью системы образования Санкт-Петербурга, Курортного района ДОУ №30 выстраивает свою образовательную политику в соответствии с целями и задачами Концепции.

 

ЦЕЛЬ:

            Создание организационно-экономических условий для эффективной деятельности ДОУ в режиме финансово-хозяйственной самостоятельности.

 

ЗАДАЧИ:

1.      обеспечение экономической самостоятельности ДОУ;

2.      создание условий для привлечения дополнительных финансовых средств в ДОУ;

3.      развитие материально-технической базы ДОУ.

 

Этапы

Основные направления

Результат

Подготовительный

2010г.(апрель-сентябрь)

Обучение кадров для обеспечения деятельности учреждений образования в новых финансовых и экономических условиях.

 

Переход ДОУ на финансово-хозяйственную самостоятельность.

Повышение уровня профессиональной управленческой подготовки администрации ДОУ в экономической, юридической и психологической областях.

Заключение договоров с поставщиками товаров и услуг.

Основной

2010-2015г.

 Обеспечение прозрачности финансовой деятельности ДОУ, повышение их финансово-экономической ответственности.

 

 Создание условий для привлечения дополнительных средств в ДОУ.

 

 Отработка моделей взаимодействия ДОУ с бухгалтерскими службами.

 

 Развитие материально-технической базы ДОУ.

 Целевое использование бюджетных средств, выделяемых на нужды образования из бюджетов разных уровней.

 Расширение на базе ДОУ дополнительных платных образовательных услуг

 

 

 Создание  модели бухгалтерского обслуживания ДОУ.

 

 Оснащение и ремонт ДОУ.

Завершающий

2015г.(апрель-май)

Оптимизация системы управления образованием и повышение качества образовательных услуг.

 

 

 

 

 

 

Расширение гласности и публичности деятельности ДОУ, в т.ч. и в части использования финансовых средств.

Удовлетворение запросов родителей воспитанников на реализацию образовательных программ и услуг.

Создание условий для полноценной профессиональной деятельности квалифицированных педагогов.

Информационные материалы.

Аналитические отчеты

 

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

  1. Эффективное использование внутренних ресурсов ДОУ.
  2. Привлечение внебюджетных финансовых средств.
  3. Отработка модели взаимодействия с бухгалтерской службой.

 

 


Оценка эффективности реализации программы.

Оценка эффективности реализации программы осуществляется с помощью мониторинга - системы оценки, контроля, отслеживания развития, творческого потенциала личности. Так, в основу определения уровня развития положены критерии: адекватная реакция на окружающий мир, адаптация, освоение программного материала, творчество. Ребёнок сравнивается с самим собой.

Используются авторские методики определения уровня развития личности ( к.п.н. Кондратьева Н.Н.), кроме этого применяются:

«Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста» Н.А. Ноткиной;

«Карта индивидуального развития ребёнка-дошкольника» Л.А.Парамоновой, А.Г. Арушановой;

«Музыкальное воспитание дошкольников» О.П.Радыновой;

«Тесты для детей 5-7 лет с рекомендациями психолога» Т.В. Васильевой.

Авторская диагностика в рамках ОЭР по здоровому образу жизни под рук. к.п.н.Березиной Т.А.

Контроль нацелен на полноту, всесторонность, систематичность, объективность. Полнота обеспечивается включением в содержание его всех основных разделов программы. Систематичность контроля развития детей отражается в диагностических картах три раза в год, отражается в журнале медико-педагогических совещаний. При оценке знаний и умений используются следующие обозначения:

Высокий уровень. Средний уровень.  Низкий уровень.

 

Содержание педагогической информации

Методы и сборы информации

Материалы для сбора информации

Способы обработки

Выявление уровня знаний

Срез, занятия обобщающие

Текст срезов, выводы, занятия

Таблицы, диаграммы, записи

Диагностика развития личности

Обследование, наблюдение, игра, занятие

Опросники, диагностические карты

Сводные карты

(09, 01, 05)

Диагностика воспитанности

Обследование, наблюдение, игра

Записи

Записи в сводной карте (09, 01, 05)

Диагностика здорового образа жизни.

Обследование, наблюдение, игра

Обследование, наблюдение, игра

Записи в сводной карте (09, 01, 05)

Сформированность умений и навыков

Наблюдение,

- развитие речи,

- классификация,

- техника рисования,

- моторика

Записи, схемы

Диагностические карты

Подготовка детей к школьному обучению

Итоговые занятия,

- обследование по методике,

-          опрос

родителей

Характеристики, выводы занятий, наблюдений

Диагностические карты

 

 


Категория: Документы | Добавил: SiteAdmin (25.10.2012)
Просмотров: 679 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Поиск
Корзина

Copyright MyCorp © 2020